SUBMISSÕES

TÍTULO: A ADAPTAÇÃO ESCOLAR DE IMIGRANTES VENEZUELANOS: DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO, DO MUNICÍPIO DE AMPÉRE, PARANÁ

AUTOR: SANTOS, Maria Andréia da Conceição; ZABOT, Daniel Felipe

ANO: 2025

RESUMO:

Esta produção acadêmica teve como objetivo analisar as dificuldades enfrentadas por estudantes
imigrantes venezuelanos no município de Ampére, estado do Paraná, e identificar estratégias
pedagógicas que favoreçam sua inclusão e adaptação no ambiente escolar. A pesquisa, de abordagem
qualitativa e natureza exploratória e descritiva, foi realizada por meio de um estudo de caso em uma
escola pública estadual que atende alunos imigrantes. Os dados foram coletados por meio de
entrevistas semiestruturadas com estudantes e professores, além de observações no contexto escolar.
A análise de conteúdo evidenciou que os principais desafios enfrentados pelos estudantes
venezuelanos incluem barreiras linguísticas, diferenças culturais, preconceito e vulnerabilidade
socioeconômica, fatores que impactam diretamente seu desempenho e integração. Entre as práticas
pedagógicas eficazes destacam-se metodologias ativas, aulas de português como língua de
acolhimento e projetos que promovem o diálogo intercultural. Os resultados indicam que o engajamento
da comunidade escolar, aliado a políticas públicas de apoio, é essencial para garantir uma educação
inclusiva e equitativa. Conclui-se que a superação dos desafios vivenciados por esses estudantes
requer ações conjuntas entre escola, família e poder público, visando à construção de um ambiente
que respeite e valorize a diversidade cultural.

ABSTRACT:

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