SUBMISSÕES

TÍTULO: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO SUDOESTE DO PARANÁ

AUTOR: João Vitor Soares Appel; Jussieli Gregol Steinhost

ANO: 2025

RESUMO:

A inteligência artificial (IA) consolidou-se como uma tecnologia disruptiva no ensino superior, atuando como uma ferramenta de apoio capaz de personalizar o aprendizado e otimizar a eficiência acadêmica. O presente artigo teve como objetivo analisar a utilização e a influência dessas ferramentas tecnológicas, identificando suas contribuições e desafios no contexto acadêmico. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de natureza aplicada com abordagem mista (quantitativa e qualitativa), por meio de um estudo de caso em uma Faculdade do sudoeste do Paraná. A coleta de dados envolveu a aplicação de questionários a 65 participantes, sendo 50 discentes e 15 docentes. Os resultados evidenciaram uma alta adesão às ferramentas de IA, com predominância do ChatGPT, sendo percebidas majoritariamente como ativos de produtividade e otimização de tempo. Entretanto, o estudo revelou desafios significativos: houve um consenso entre professores e alunos sobre os riscos da dependência tecnológica e da possível estagnação cognitiva, que pode diminuir a capacidade de resolução autônoma de problemas. Conclui-se que a IA é uma realidade estrutural no ensino superior que demanda não a proibição, mas a mediação pedagógica e o letramento digital, visando um uso que complemente o raciocínio humano em vez de substituí-lo.

ABSTRACT:

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